Il Museo nel sistema dell’arte come Casa delle Culture

Virginia Grazia Iris Magoga

Abstract


Al giorno d'oggi, un'attenta considerazione dei nuovi scenari educativi della nostra società multiculturale non può ignorare il ruolo fondamentale di specifiche istituzioni pubbliche come i musei, che possono essere interpretate come le forze trainanti della cultura e della divulgazione della conoscenza. Negli ultimi anni l'istituzione museale ha rinnovato le sue numerose funzioni. All'interno di questo quadro in continua evoluzione, anche gli scopi, le metodologie e gli strumenti dell'educazione museale sono cambiati; di conseguenza, l'educazione museale è stata ridefinita, concentrando la propria attenzione sulla progettazione di proposte sempre più qualificate rivolte agli utenti. Un luogo educativo e didattico, uno spazio di convergenza tra diverse proposte culturali, il museo diventa sempre più ″La casa delle culture″, costituendo un territorio privilegiato per ″illuminare″ le molteplici culture che si intrecciano nella nostra era globalizzata. Tra gli obiettivi del museo, è di notevole importanza la promozione e la fusione di visioni locali e globali, l'incontro tra il centro e la periferia, tra il nord e il sud del mondo, l'intreccio tra il passato e il presente e tra il vicino e lontano. Inoltre, oggi grande attenzione è rivolta al benessere psicofisico dei visitatori che, come spettatori "passivi", diventano - grazie ai nuovi strumenti di museologia e museografia - interlocutori "attivi" non solo dell'opera d'arte ma anche dell'evento artistico. Emergono così nuovi tipi di musei, tutti comunicativi e inclusivi, che rispondono al nuove forme di dialogo, confronto e condivisione del patrimonio transnazionale.


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DOI: https://doi.org/10.13133/2532-1994.14791

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Novecento transnazionale. Letterature, arti e culture / Transnational 20th Century. Literatures, Arts and Cultures
ISSN 2532-1994
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